诊断医学成像程序任务

 在诊断医学成像程序小册子理学士

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gurnick学院的使命是整合了专业技能,就业为导向的教育和动手实践经验,通过授权学生发展和实现他们的个人和职业目标提供高质量的专职医疗和ca88课程。

 拿学士学位在诊断医学成像的职业培训准备测验

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可在下列地点

线上

11一月

开始日期


和谐,CA

通过远程教育

11SAN

开始日期


Program Length & Schedule

45

3个学期x各自15周

 

总120学期学分:70学期学分(不包括54学期学分在传送作为先决条件)。

 

理学士在诊断医学成像程序描述

科学的诊断医疗成像(bsdmi)学位在线单身汉提供了必要的行业内推进基本技能的认证的专业影像。增强的可销售性是用于诊断医学成像获取学士学位的基本动机。持有学士学位能够在放射推进,业务,IT和公众健康。在行政,管理,教育等职位一般要求的高级学位。

进一步成像专业人士的职业生涯中,申请人可从八个专业音轨选择。

 

成像信息专业赛道

在成像信息学课程培训将为学生对PACS的角色/ RIS管理员。

 

领导和管理专业赛道

在领导和管理课程培训将为学生在医疗保健管理和管理职位。

 

教育专业赛道

在教育课程培训将在成像的教育事业(取决于最低课程注册)准备的学生。

 

乳腺X线摄影专业赛道

在乳房X光检查的课程培训将包括所有MQSA规定的材料和乳房X光检查注册表审核的重点。这条赛道将覆盖所有ARRT乳腺X线摄影检查的内容规范,并作为加州乳腺X线摄影检查审查和包括所需的ARRT16小时结构化教育的乳房X光检查后,主要检查。

 

计算机断层扫描专业赛道

在CT课程培训将包括身体,并提供教学教育经验,将提供必要的知识和技能,学生成为一个入门级的CT技术专家的横截面图像的概述。学生将学习物理和计算机断层扫描,临床程序和方案,病人ca88,安全和辐射安全的仪器和一个注册审查,以帮助为ARRT小学后准备考试的学生。这条赛道的建成将满足ARRT16小时了CT后次考试结构化的教育。

 

MRI(磁共振成像)专业轨道

在MRI课程培训将包括覆盖MRI的物理原理,MRI的先进应用,包括断面解剖和MRI安全和登记审查的学术框架。这条赛道的建成将满足ARRT16小时结构化教育对MRI小学后检查。

 

血管超声专业赛道

培训将包括血管超声原理及血流动力学的完整概述。此外,类将提供完整的说教指令覆盖四肢,腹部,并且主体的杂部分血管程序和协议。这条赛道的建成将满足ARRT16小时结构化教育对血管超声小学后检查。

 

特殊的成像过程的专业赛道

培训将包括各种专业成像过程。这种课程包括骨密度的原则,各种先进的介入手术的原则,并且综述当然覆盖高级医学成像病理学。

 

在理学士在DMI程度可完全通过远程教育递送方法。这个程序技师谁不能参加传统的大学提供的进步。整个学士学位在DMI计划是120学期学分。录取到该程序之前学生必须完成70个学期的学分。

54(54)个学期学分都赢得了一个放射技术方案之前的课程并通过注册表考试,以及16个学期学分都赚不给出的学士学位的一部分通识教育课程在DMI程序。

在课程表中的30家上市,包括那些将提高医疗成像的学生的理解,以及根据不同的专业课程上跟踪学生选择。

 

诊断医学成像程序的目的和目标

我们的任务是准备与高等教育,领导技能影像专业人士,和机会在医疗保健领域的上进心。

  • 学生将发展成像社区内的高级角色所需的技能发挥作用。
  • 学生将扩大自己的交际技能。
  • 学生们将展示一个监管专业水平的批判性思维和解决问题的能力。
  • 学生将在高级角色行业内获得充足的准备,以功能。
  • 学生将通过学术生产力发展的敬业精神。
  • 学生将制定相关的批判性思维能力。
  • 学生将制定一个工作的专业电子档案袋。

 

诊断医学成像程序概述

在理学士在DMI程度可完全通过远程教育递送方法。该方案提供了用于推进技术专家谁不能参加传统college.the整个学士学位在DMI计划包括120个学期的学分。

70学期学分录取到该程序之前是必需的。 54学期的学分都赢得了一个放射技术方案之前的课程并通过注册表考试,以及16个学期学分都赚不给出的bsdmi计划的一部分通识教育课程。

在类表中的30家上市,包括课程,这将提高医疗成像的学生的理解,以及根据不同的专业课程上跟踪学生选择。

 

诊断医学成像程序录取要求

请查看以下要求: 所有程序一般入学要求

申请人必须:

  • 已完成2年或相当学历,并在下面的一个传递的ARRT注册表或同等学历(ARDMS,armrit):授予组合造影,核医学,医学超声诊断,心血管超声,MRI或放射治疗(信用过去的核心课程和注册表或当量= 54个学分)。
  • 有不属于学士学位的一部分的通识教育课程完成16个学分在DMI程序。
  • 资格认证证书的证明;
  • 提交正式成绩单;
  • 填写入学申请。
  • 有高中文凭或GED和至少18岁。
  • 有一个可靠的电脑,互联网接入和工作电子邮件地址。
  • 远程教育完成问卷。
  • 必须支付所有相关费用,按照目前的收费标准,颁发的注册合同之前或进行其他付款安排接受了学校。
  • 满足所有入学要求。

 

在远程教育课程的招生最低要求

了解更多有关最低要求的学生报读 远程教育课程.

 

理学士在诊断医学成像程序认可和批准

 

ABHES Accrediting Bureau of Health Education Schools Logo

派驻健康教育学校局(abhes)

gurnick学院成立由健康教育学校(abhes)的评审局的国家机构认证。 abhes认证不包括继续教育课程。

abhes邮寄地址:
7777 Leesburg的狗鱼套件314Ñ
弗吉尼亚州福尔斯彻奇22043

abhes电话: 703-917-9503
abhes电子邮件: 信息

BPPE Bureau for Private Postsecondary Education Logo

局私人中学后教育(BPPE)

gurnick学院是批准私人中学后教育加州局经营的私人机构。批准后方可经营手段的机构是符合2009年包含在加州私立高中后教育法(cppea)的最低标准(修订版)和部门规章的加州法典第5的7.5。 cppea支配私人中学后教育的局。

BPPE邮寄地址:
1747ñ。市场BLVD。套装225
萨克拉门托,加利福尼亚95834

BPPE电话: 888-370-7589
BPPE电子邮件: 一般

 

理学士在诊断医学成像程序概要和课程说明

通识教育课程

课程号标题时钟小时学期学分
GE 022Anatomy & Physiology II (w/o lab)45.03.0

这是在解剖学和生理学,其中结构和人体系统的功能的细节将在各种疾病状态的上下文中所讨论的高级课程。

所有单个主要器官系统的病理生理机制将得到解决,而在健康与疾病状态的状态对它们进行比较,主要集中在功能和病理异常。从各器官系统的规范各种临床意义和可能出现的偏差将在整个过程中被提出来。

这是在gurnick研究院普通​​教育课程。

GE 103Growth & Development through Lifespan45.03.0
本课程将讨论增长和发展现有的理论。该课程着重于通过生命周期中发生的从生到死的生物,心理和社会变化的动态序列的理解。
GE 111研究统计30.02.0

本课程为RN 305准备 - ca88研究。过程中引入统计测试工具中,使用在其下这些工具的条件下,统计计算和统计的含义。

该工具还讨论了数据分析,概率和统计推断及其在决策重要的基础 - 决策。

GE 120介绍信息系统45.03.0
这当然是引入个人计算机应用软件,硬件组件和互联网。课程内容包括介绍文字处理,电子表格,数据库和演示软件。
GE 202普通心理学45.03.0
这当然包括的基本方法和心理学的概念,这些概念具有广泛的相关性学术研究,并且其可以应用于心理学以及其他学科研究。
GE 221专业人员书面沟通45.03.0

有效地写清楚和能力的关键是通信专业。这一套技能不应局限于记者或作者的专家。

本课程将讨论如何用文字来克服常见的错误,提高通讯。这种写作技巧课程包括拼写,语法结构的重要性,正式和非正式的写作风格部分。

这当然也包括使学习,思想交流,并更有效地理解别人的想法所需要的技能。 GE 221是gurnick研究院普通​​教育课程。

GE 240公开演讲45.03.0
本课程提供了一个介绍,人际关系,团体互动,和正式演讲沟通,在听力技能的发展,语言准备,口头报告。
总通识教育课程学分300.020.0

 

专业课程

课程号标题时钟小时学期学分
DMI 330先进的放射生物学60.04

This course will provide the radiologic science professional with theories and principles of the interaction of ionizing radiation with living systems. 学生们 explore radiation effects on biologic molecules & organisms and factors affecting biological response.

课程讨论电离辐射照射的急性和长期影响。指导员在诊断和治疗的设置本应用程序。

DMI 340在诊断成像中质量控制60.04

训练和管理图像质量和患者剂量在膜屏幕和数字放射系统将被呈现。本课程将介绍新的规定,并讨论从业者新的挑战。

放射技师将学习如何确保成像能力和辐射剂量管理集成和维护部门。质量控制将深入地讨论,包括程序和协议,可视化,传输,和图像的归档。

DMI 360健康科学管理60.04

本课程提供了入门级的管理人员提供了多种工具,并从中选择理论。具有显着的重点是提供ca88评价和人才问题的解决。

重点放在监事,经理对员工绩效的最终责任。文本提供信息和指导,以获得别人最大的效果。把事情通过人来完成的是本文的一个关键组成部分。

DMI 370专业的顶点组合项目45.03.0

DMI 370是一个独立的研究项目,学生将准备一个专业的电子档案袋。这个组合是由理学士要工作DMI学生在整个程序中,从他们的第一个学期开始,直至学士学位完成在DMI程序。

电子组合是可以由单个项目和文件准备学生的专业实践作为成像专业与学士学位的大量的在DMI程度。这个组合作为在gurnick学院在诊断医学成像学士学位课程出口项目。

GEH 101组织和卫生系统的功能45.03.0
大东方控股101课程侧重于医疗保健和提供服务:识别与政府,私营部门和志愿组织的功能;在保护和促进健康的地方,州和国家各级方案。
GEH 301Ethics & Law in Healthcare45.03.0

卫生法律和伦理是因为对医疗保健专业人士,患者和卫生保健设施的资金和情绪的影响是至关重要的。

课程内容包括既影响了雇员和雇主的法律和遵守的问题。主题包括行政法,职业过失,患者权利,风险管理,劳动法,合同法和道德的考虑。

总gurnick专业课程315.021.0

 

选择以下曲目之一:

领导和管理的轨道

课程号标题时钟小时学期学分
DMI 410领导力和执行45.03.0

领导和性能的表现及如何都亲自或任何组织应用这些普遍规律动态探索。

由全球著名的企业使用,这些法律打开门,发现并创建一个公司内部的文化,这将改变任何组织的过程。使用三个组织的案例研究,本课程将引导您完成确定的普遍规律和现在如何应用它们。

DMI 420操作和诊断成像的人力资源管理45.03.0

本课程的重点是各种问题,包括运营管理技术,放射学和诊断成像方面的应用。我们将确定的协议,政策和程序;营销服务;客户管理和满意度的方法。

本课程将提供必要的地址的基础上一天的学生 - 到 - 天问题的成像管理员将体验。本课程将培养学生的目标,以实现他们的认证放射管理员认证(CRA)。

DMI 430财务和资产管理,放射学45.03.0

本课程将代表当今成像行业的横截面,并给学生的财务和资产管理系统的洞察力和知识,放射科和其进程。

在DMI 430课程将通过提供教育材料,具体到外地帮助影像专业人士的认证放射学检查管辖的准备。

本课程将讨论有关金融和资产管理各学科的深入见解和分析,并讨论了战略规划和实施一个SWOT分析,以提高整体性能。

135.09

 

成像信息轨道

课程号标题时钟小时学期学分
DMI 440数字放射成像和PACS45.03.0

成像信息在这个全面的课程将被调查的许多方面;信息技术,成像模式功能,形态一体化的监督,建立图像显示的质量控制,识别特定危害医疗环境的方案。

同时,学生将学会识别和实施医疗成像标准:DICOM,HL - 7,MQSA,ACR和ICD - 9,smomed。本课程为学生准备通过成像信息的美国委员会(ABII)提供的成像信息专业认证考试。

DMI 450Communication & Education in Imaging 信息rmatics45.03.0

DMI 450是一个综合的过程中讨论在医疗机构中,医疗术语,涉及到系统的可用性或变化,反馈和反馈机制通信的角色和关系。

课程也将探讨性能需求评估,培训计划,实施培训,并培训效果的评价和评估。

本课程为学生准备通过成像信息的美国委员会(ABII)提供的成像信息专业认证考试。

DMI 460系统管理信息学45.03.0

本课程将探讨采购,项目管理,以及数字成像系统的操作。另外,系统管理将被引入,其中包括;成本分析,系统容量,吞吐量,灾难恢复计划,业务连续性策略,使用问题管理,数据迁移程序和数据的安全性,以及个人隐私。

本课程为学生准备通过成像信息的美国委员会(ABII)提供的成像信息专业认证考试。

135.09

 

教育轨道

课程号标题时钟小时学期学分
DMI 470对于成人学习者ň健康科学的教学策略45.03.0

本课程面授如何激励,指导,并指导使用以科学为基础的教学策略和战术的基本信息。

对于如何提供与多个学习和行为问题,以及如何课程和培训可以设计成教功能剧目和批判性思维,而不是惰性思想教室个性化的指导信息。

课程还讨论了如何确定对符合标准和课程目标的课程计划的有效性。

DMI 480课程设计在诊断成像科学45.03.0

该课程涵盖课程的独特类型,我们称之为“能力为基础。”虽然不是唯一的诊断医疗成像,我们将强调的课程方案涉及成像科学。

这个类将带您理解,设计,实施和评审的诊断医疗成像程序以能力为基础的课程的过程。

重点将通过放射技师的美国注册,这是大多数认证机构托底公布的课程支付。我们还将为您介绍的认可机构的要求。

DMI 490教学网络课程的方法45.03.0
本课程介绍了适用于医疗科学课程的任何的教学方法。
135.09

 

计算机断层扫描轨迹

课程号标题时钟小时季度学分
DMI 510计算机断层扫描的原理45.03.0

这个过程的目的是介绍学生数字成像处理和图像质量的概念。学生们将讨论并确定了数据采集的概念。此外,的剖解剖学和CT的协议和程序的基本原则的知识,因为它涉及到身体的各个部分进行分析。

当然主题将包括数字成像处理,数据采集的概念,辐射剂量,断层解剖,CT成像协议和技术,和儿科CT成像。

DMI 520计算机断层摄影中的高级应用45.03.0

这个课程的目的是向学生介绍了物理学和仪表的基本原理,因为它涉及到计算机断层扫描。

当然主题将包括模态的历史的观点,物理和计算机断层摄影过程的物理特性,数据采集,扫描器设计,图像处理,和图像质量。

DMI 530计算机断层扫描注册表回顾45.03.0

本课程的评论计算机断层课程和学生准备覆盖ARRT考试内容规范ARRT CT postprimary认证考试。这包括病人ca88,安全,图像制作和程序。

这当然也包括CT基础ASRT模块,满足了CT的ARRT 16信贷结构的教育需求。

135.09

 

磁共振成像轨道

课程号标题时钟小时季度学分
DMI 540MRI的物理原理45.03.0

本机提供的磁共振成像原理的全面概述学生。受试者被格式化在个人轮廓,并且可以根据知识所期望的电平进行测序。

主题包括核MR信号生产,组织特性,脉冲序列,成像参数/选项,和图像形成。

DMI 550MRI的高级应用45.03.0

本课程将提供相关的中枢神经系统成像技术,颈部,胸部,肌肉骨骼系统和腹盆地区的学生。

学生将了解确切的临床应用中,可用线圈和它们的用途,在扫描序列的考虑,具体选择在协议(即,切片厚度,相方向,流量补偿),和定位的标准。

解剖结构和最演示解剖平面将要讨论的,以及正常和异常结构的信号特性。药理学,因为它涉及到MRI,将得到解决。

学生们将展示他们已经通过在他们的实验室运用他们的理论知识学习的做法。

DMI 560MRI安全性和注册表审核45.03.0

本课程将准备学生并通过所需的注册表板的考试,使他们能够作为MRI技术人员的工作。这门课程包括MRI方案进行审查,而学生将参加一个模拟的注册表板考试和实践的检验。

学生将学习实用的方法来研究和回答从注册表中的问题。本课程提供安全先生,病人准备的基本知识,并在MR套件监测的患者。

这一信息使学生能更好的与医疗团队进行沟通,以确保患者的安全。对健康的影响和安全问题是这种诊断方式的重要方面。

135.09

 

乳房X光检查轨道

课程号标题时钟小时季度学分
DMI 570乳房X光检查的原理45.03.0

这个课程的目的是教育艺术和乳房X光检查的科学,放射技师。在使用过程中参保必须有加州认证的放射技师(CRT)牌照,或在jrcert认可计划的学生。

过程中由40小时学术演讲的,这将有助于制剂为加州乳腺摄影证书考试和ARRT初等后认证乳房X线照相。

DMI 580乳房成像的高级应用45.03.0

本课程将提供学生乳腺超声史,乳腺癌,诊断和成像原理,设备,乳腺解剖和正常出场,考试技巧,图像解译,记录和报告,良性和恶性疾病中,扩展乳房成像的理解,乳腺疾病在男性和介入技术。

这是乳腺超声的概述课程。

DMI 590乳房X光检查注册表回顾45.03.0

本课程的目的是准备学生为乳房X光检查注册表考试。

课程主题将包括病史,患者教育,解剖学,生理学和乳腺病变,良性和恶性疾病,设备,生产和质量管理,标准的成像过程,新兴技术,介入手术和治疗选择进行审查,并MQSA标准。

135.09

 

特殊的成像过程跟踪

课程号标题时钟小时季度学分
DMI 640骨密度测量的原理45.03.0

本课程将审查骨密度的理念,为技术人员,并允许学生复习骨密度测量应用,病理学,辐射防护,以及骨密度的计算机系统和质量控制的概述。

包含在该ASRT单元的课程满足那些寻求在骨密度被ARRT特命结构化的教育需求。

DMI 650先进的介入手术校长45.03.0

本课程将提供学生的介入套房常用的治疗方法的理解。学生们将学习常用的导管,对比度,并在介入手术所使用的技术。

课程主题将包括心脏和胸腔手术,腹部主动脉造影和泌尿生殖系统的程序,和内脏血管造影。

DMI 660高级医学成像病理学45.03.0

本课程将准备学生了解基本的病理认识到产品质量的放射图像。学生将了解流行疾病过程中最常诊断与医疗成像。

学生将获得一个更好的了解疾病过程,X线外观和治疗的临床表现。

这种先进的病理学课程涵盖摄片,CT,MRI,SPECT,PET,超声,核医学病理学和身体的各个系统突破了病理过程下来。

135.09

 

理学士在诊断医学成像程序 Tuition & Fees

下表反映了即将到来的未来只启动。

bsdmi收视费
   注册费(不退还)$ 100.00
   书籍(不退还,如果访问)$ 350.00
   学费$ 19,470.00
总计花费$ 19,920.00

gurnick校友授予:$ 2,000.00

 

用于诊断医学成像程序资助

经济资助 是为那些谁出线。

有关详细信息,请致电:

 

诊断医学成像事业前景

gurnick学院的学士学位在诊断医学成像方案旨在提供认证的专业影像必要对行业内推进技能。持有学士学位能够在放射科,业务,IT和公共健康领域的前进。进一步成像专业人士的职业生涯中,申请人可以从三个专业曲目中进行选择:

  • 成像信息 - 准备学生对PACS的角色/ RIS管理员。
  • 领导和管理 - 准备学生在医疗保健管理和管理职位。
  • 教育 - 准备学生在成像的教育事业。

 

诊断医疗成像技术专家工作前景和薪水在加利福尼亚

大学本科诊断医疗成像学位准备学生根据其跟踪学生选择来推进自己的职业生涯管理,教育,或成像信息。有领导整个加州成像中心的机会很多,教育,并在两家医院影像信息和。

 

经常被问及的问题理学士在诊断医学成像程序

有问题吗?了解更多信息请访问我们的 理学士在诊断医学成像程序常见问题解答 页。

 

在理学士外部链接在诊断医学成像程序

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