RN到BSN计划任务

网上RN到BSN程序手册

gurnick书院目录和齿顶

gurnick学院的使命是整合了专业技能,就业为导向的教育和动手实践经验,通过授权学生发展和实现他们的个人和职业目标提供高质量的专职医疗和ca88课程。

的目的 ca88学系 是实现区别在本科ca88方案,并推进gurnick学校学习的任务:

  1. 中学毕业会考的学生的积极筹备,以承担ca88实践角色是继监管和认证机构。
  2. 中学毕业会考的学生的积极筹备,以承担在实践中,教育和科研的责任。
  3. 通过开发新的知识和公共卫生环境将这一知识创新卫生保健服务促进公众健康。
  4. 在应对不断增长的需求和公众健康的视力提供洞察力,帮助和保健项目的教学。
  5. 在ca88研究和学术冠军。

  采取RN到BSN的职业培训准备测验

In only 3 minutes receive a personalized report that identifies your strengths and social style. Learn what training & careers are best for you!

可在下列地点

和谐,CA

通过远程教育

11一月

开始日期


Program Length & Schedule

45

45周专业课程

 


总120学期学分:36学期学分(不包括84学期学分在传送作为先决条件)。 3个学期。

 

RN到BSN节目描述

学生将学习各种各样的由注册护士的加州局执照所需的课程内容。以发展由雇主需求的先进技术的基础上,学生将学习的医疗服务,道德和法律在保健方面的组织和功能,为卫生专业人员,领导和管理,ca88研究和患者教育的要领写作技巧。

gurnick学院强调在提供安全,有效的ca88来自全国各地的寿命多元化和多元文化群体和社区的病人循证实践和批判性思维能力。学生也将采取社区健康ca88,其中包括在报告虐待儿童和灾害管理方面,下列法律法规,公共卫生加州代码的要求认证。

 

RN到BSN的计划目标

教师 在gurnick学院承诺:

  1. 提供了一个学习环境哺育文化的多样性,在学习风格的差异,并且是免费的歧视和判断。
  2. 毕业谁表现出临床行为和判断,以满足需要获得执照的基本能力并加入劳动力作为一款入门级的护士ca88学生科学的精心准备的单身汉。
  3. 确保毕业生都配备了必要的知识和技能,以回应市民对医疗服务和实践的不断增长的需求。
  4. 产生成熟的护士是文化敏感性,情况自适应,以及它所服务的社区的积极倡导者。
  5. 经常访问其课程设置和修改必要的,以确保其ca88本科毕业生能够适应在医疗服务和实践的快速变化。
  6. 搭建学习平台,将激发其ca88本科毕业生追求的认可和卓越的实践,研究和社区服务。
  7. 其社区组织的学术课程,寄养培育伙伴关系。
  8. 激发了ca88本科毕业生通过制定教师成长和专业发展计划寻求更高的教育。

 

RN到BSN节目的终端教育目标

由本科ca88程序结束后,毕业生将能够:

  1. 根据ca88法规和认证机构申请在ca88实践健康促进和疾病预防实践的理论和临床概念,提供一个安全和培育的环境,以及领先的创新。
  2. 批判性评价,分析,并创建一个框架,将学术和临床学习到日常实践和领导活动。
  3. 评估病人的ca88实践,以证据为基础和社区驱动。
  4. 表示通过专业组织和教育进步积极参与到ca88研究的坚定承诺。
  5. 通过成为一个成熟的护士是道德,尊重和消息灵通是完全针对它所服务的社会需求和锐度表现出领导能力。

 

RN到BSN的节目信息,长度和时间表

RN到BSN先进的安置 (3个学期共36学期学分)ca88程序理学士(RN至BSN)录取轨迹是3学期的远程教育计划RNS来完成他们的理学学士学位ca88的一年。

每学期的长度为15周,包括五个(5)的课程。每个工作日新的讲座将通过课程导师被打开,并且分配必须由指定的期限,由课程导师设置的课程大纲提交,并表示。

两个实习课程,社区卫生ca88实习和领导/管理在ca88实习要求学生做到每星期6小时各15周临床设置。学生有责任根据他们的工作或居住的地方获得自己的本地临床网站/导师。

gurnick学院先后与多个协议 在海湾地区临床点,加利福尼亚州,在那里学生们可以交替完成临床/ preceptorship。预期完成时间对这一计划是45(45)周,节假日除外和休假时间。指导员学生比为1:25演讲和1:在临床1。

在gurnick学院(专业课程只),学生接受480(480)小时的课堂教学和临床一百八十(180)个小时,让他们在实际使用中应用的演讲主题。除了说教式教学和临床的时间,九百六十(960)小时将学校的准备时间学生之外。

 

RN到BSN计划入学要求

请查看以下要求: 所有程序一般入学要求

申请人必须:

  1. 提供反映在所有大学课程最少2.5个累积GPA成绩单。
  2. 如有必要,通过与项目主任或副节目总监接受记者采访时亲自或通过Skype。
  3. 提交一份ca88为什么他/她选择了ca88专业作为职业2-3页的类型的文章。
  4. 提交建议的三(3)个字母。这些可能来自雇主,眼前的工作监事,与健康相关的设施,申请人已经做志愿工作,或者从以前的学院/大学课程的教师。提交官方信推荐信。
  5. 提供显示以前的医疗经验的简历。*
  6. 完成远程教育调查问卷。
  7. 提交当前RN执照的证明与过去三年内至少225个小时的RN工作经验(从雇主的证明信是必需的)。*
  8. 完成注册护士课程的先决条件中列出的所有课程或等价的:RN到BSN路径表。

*Previous healthcare experience & 225 hours of RN work experience requirements will be waived for ca88游戏 Graduates.

 

RN到BSN程序入场点系统

申请人被视为一个点系统上合格。排名最高的(高于最低)将提供程序中的席位。 gurnick书院使用以下点系统来评估每个申请人,示出了最大得分可以实现的。

 

RN到BSN节目 - 入场可能的点
GPA
   GPA高达3.391
   的3.40-3.79 GPA2
   的3.80-40 GPA3
文章
   明确的目的1
   正确的语法,拼写和标点符号1
   作文是用逻辑和说服力开发1
恢复信息,表示以前的医疗经验
   长达2年的相关工作经验1
   2 - 4年2
   4年以上3
远程教育问卷调查
   得分28-333
   得分15-272
   得分的14个或更少1

 

RN到BSN节目 - 专访点可能
   演示/外观0.5
   个性0.5
   沟通技巧0.5
   到期0.5
   态度0.5
   总体印象0.5

 

在远程教育课程的招生最低要求

了解更多有关最低要求报读 远程教育课程.

 

RN到BSN程序认可和批准

 

ABHES Accrediting Bureau of Health Education Schools Logo

派驻健康教育学校局(abhes)

gurnick学院成立由健康教育学校(abhes)的评审局的国家机构认证。 abhes认证不包括继续教育课程。

abhes邮寄地址:
7777 Leesburg的狗鱼套件314Ñ
弗吉尼亚州福尔斯彻奇22043

abhes电话: 703-917-9503
abhes电子邮件: 信息

BPPE Bureau for Private Postsecondary Education Logo

局私人中学后教育(BPPE)

gurnick学院是批准私人中学后教育加州局经营的私人机构。批准后方可经营手段的机构是符合2009年包含在加州私立高中后教育法(cppea)的最低标准(修订版)和部门规章的加州法典第5的7.5。 cppea支配私人中学后教育的局。

BPPE邮寄地址:
1747ñ。市场BLVD。套装225
萨克拉门托,加利福尼亚95834

BPPE电话: 888-370-7589
BPPE电子邮件: 一般

 

RN到BSN计划大纲和课程说明

RN到BSN节目普通教育大纲

课程号标题时钟小时学期学分
GE 020AHuman Body in Health & Disease I w/Lab75.04

在Ge 020A当然是该系列的两个疗程第一覆盖人体器官系统的结构和功能。在这两个讲座和实验室,结构和人体功能的基础知识进行讨论。

GE 020A和020B GE之间,对所有个人的话题,主要器官系统都会检查,而在健康与疾病状态的状态考虑他们。

This course is the prerequisite for GE 020B – Human Body in Health & Disease II. GE 020A is a 一般 Education Course.

GE 041与一般的实验室微生物75.04
在ge041课程介绍微生物学的基本概念,实际应用到医学,公共卫生和环境。过程包括与隔离,枚举实验室技术和微生物的鉴定实践。
GE 222英语读出和组合物45.03.0

本课程向学生介绍阅读各种文学作品,并教导他们的小说,诗歌,戏剧的基本要素。

本课程将教会学生如何写分析,阐释和比较 - 和 - 响应读文学散文的对比。 GE 222是gurnick研究院普通​​教育课程。

GE 112代数I45.03.0

本课程旨在让学生的数学能力,对于更高级的课程提供了基础。学生将探索写和求解线性和非线性方程组,权力和指数,二次方程式,多项式和保理,图形和求解线性不等式和函数。

GE 112是一般的教育课程。

GE 201社会学概论45.03.0

在Ge 201当然包括的基本方法和社会学的概念,这些概念具有广泛的相关性学术研究,并且其可以应用于社会学的研究,以及其他学科。

GE 201是一般的教育课程。

GE 020BHuman Body in Health & Disease II w/Lab75.04

这当然是在串联的两个疗程第二覆盖人体器官系统的结构和功能。在这两个讲座和实验室,结构和人体功能的基础知识进行讨论。

Between GE 020A and GE 020B, topics on all individual major organ systems will be examined, while considering them in the state of health versus the state of disease. Prerequisite: GE 020A – Human Body in Health & Disease I.

GE 020B是一般的教育课程。

GE 031Nutrition in Health & Disease45.03.0
该课程涵盖保持积极的营养状况,包括饮食,以适应特殊健康需求和初级营养ca88营养需求。
GE 202普通心理学45.03.0
这当然包括的基本方法和心理学的概念,这些概念具有广泛的相关性学术研究,并且其可以应用于心理学研究以及其他学科。
GE 240公众演讲,有效沟通的基础知识45.03.0
本课程提供了一个介绍,人际关系,团体互动,和正式演讲沟通,在听力技能的发展,语言准备,口头报告。
GE 110批判性思考45.03.0

这门课程,教导学生,他们需要自己思考的能力,他们将在这个过程中调用时,在其他大学课程的技能,并在世界等待着。

该课程涵盖了与真实世界的例子和练习题的核心概念。

GE 110是一般的教育课程。

总普通教育调课540.033.0

 

RN到BSN方案的先决条件概要

课程号标题时钟小时季度学分
RN 100ca88理论的基本原理45.03.0

本课程介绍专业ca88。内容包括ca88的简要历史,包括医疗小组的角色和责任。保健一致的标准与法律,道德和监管准则和行为标准全日空的规定被强调。

口头沟通能力,信息学,基于证据的实践,安全性,以病人为中心的治疗ca88 - 客户关系的发展是促进。

学生的学习ca88过程,并在ca88计划的制定使用ca88诊断。

RN 101ca88临床和实验室的基础157.53.5
本课程整合的概念,理论和技能,ca88的实践基础。学生将使用ca88过程计划,并为文化,生理,成年患者健康中断的社会,心理和精神需求。
RN 102健康评估理论45.03.0

本课程的重点战略,以获得健康史和身体评估数据为整个生命周期不同人群。

学生被指示在使用视诊,触诊,叩诊,听诊正常和异常发现鉴定。健康风险的预防和促进最佳的健康行为也是解决。

RN 103健康评估技能实验室67.51.5
本课程的重点是利用健康评估理论的发展动手视诊,触诊,叩诊,听诊的技巧。实验室的经验,包括示范,实践和技能表现的批评。
RN 104药理45.03.0

学生在熟悉与药理学史,药物治疗,他们的行为,应用程序和ca88方面的考虑分类。

对药物的安全管理原则和程序的强调。基本的数学和成人和小儿剂量的计算都包括在内。行动,相互作用,应用和ca88注意事项得到解决。

RN 106病理生理学45.03.0

在整个生命周期的急性病和慢性病患者的病理生理改变是使用探索系统和间 - 系统方法。

该课程教授在患者显著健康中断评估的病理变化进行识别,技术适当给病人使用主系统方法,数据的分析和描述整个寿命间的关系为基础解决问题的ca88处理。

学生介绍基因组学是如何,为治疗和治疗一些疑难杂症的新的可能性,以及新的诊断方法。基本EKG和心律失常判断和分析ABG包括。

RN 200医疗/手术我的理论介绍到MED /外科学45.03.0

本课程提供基本的医疗/外科理论与内分泌,肌肉骨骼,外皮和感觉系统失调以及围手术期ca88和液体和电解质失衡。

制定通过年长成人中发生的生物,心理和社会学的变化动态序列的理解。

健康成长和发展方式转变,以及在发展的关键时期中断,介绍和帮助ca88的洞察力,这将使安全,主管病人为中心的发展。

RN 201医疗/外科I临床介绍到MED /外科学90.02.0
本课程适用的患者以病人为中心的医疗服务的医疗手术条件的理论内容。重点是保健规划,评估,教学和临床干预,以促进健康结果的患者。
RN 202医疗/手术II理论中间MED /外45.03.0

本课程提供与内分泌,胃肠道,泌尿生殖系统,血液问题,癌症患者,姑息治疗基本医疗/外科理论。

制定通过年长成人中发生的生物,心理和社会学的变化动态序列的理解。

健康成长和发展方式转变,以及在发展的关键时期中断,介绍和帮助ca88的洞察力,这将使安全,主管病人为中心的发展。

RN 203医疗/手术II期临床中间MED /外90.02.0

本课程适用的患者以病人为中心的医疗服务的医疗手术条件的理论内容。

重点是保健规划,评估,教学和临床干预,以促进健康结果的患者。

RN 300产妇,新生儿理论45.03.0

学生介绍全面的孕产妇和新生儿ca88开头的成见规划,其中包括生育周期内怀孕和产后,产妇和新生儿并发症,男性和女性生殖问题和需求,以及家庭的需要和问题发生的风险。

营养,文化差异和母亲安全和新生儿的概念结合起来。在怀孕期间,分娩和分娩,以及产后立即治疗用药也包括在内。

RN 301产妇,新生儿临床67.51.5

这个过程发生在临床现场。本课程适用母亲和新生儿病人为中心的理论内容。

重点是评估,教学和临床干预措施,以促进家庭健康的结果。

RN 302儿童理论车45.03.0

本课程适用母亲和新生儿病人为中心的理论内容。

重点是评估,教学和临床干预措施,以促进家庭健康的结果。

RN 303照顾孩子的临床67.51.5

这个过程发生在临床现场。本课程适用的理论内容付诸实践,注重以病人为中心,以质量服务。

与家人的互动有利于学生的认识在发展过程家庭动力学及其影响的能力。要关心先进的技能,小儿患者是通过模拟实现。

ca88过程中的应用,以优化病人及家属的结果被强调。

RN 304医疗/外科III的理论,先进的MED /外科学45.03.0

本课程提供基本的医疗/外科理论与呼吸,心脏,神经系统和肌肉骨骼疾病。

制定通过年长成人中发生的生物,心理和社会学的变化动态序列的理解。

健康成长和发展方式转变,以及在发展的关键时期中断,介绍和帮助ca88的洞察力,这将使安全,主管病人为中心的发展。

RN 305医疗/手术的III期临床先进MED /外科学90.02.0

这个过程发生在临床现场。整合和对患者具有多种保健中断选定组先进的医疗/手术理论课爱心的实际应用。

学生在ca88过程中应用,以优化患者的治疗效果。

RN 400心理健康ca88理论45.03.0

本课程的理论和精神科ca88的原则。行为,通信和精神药理学的生物心理社会基础被强调。医患关系和使用有效的和非有效的沟通得到解决。

护士的预防和早期识别儿童,青少年,成年人和老年人和精神疾病和器质性脑综合征的治疗方式的精神疾病中的作用进行了研究。

RN 401心理健康ca88临床90.02.0

这个过程发生在临床试验点。这当然有利于理论在ca88病人选择的应用到临床实践中。

这些患者可能出现精神过度紧张,神经生物学障碍,以及高 - 风险的情况下,如无家可归者,家庭暴力,虐待儿童,艾滋病毒,和创伤后应激综合征。

学生在ca88过程中应用,以优化患者的治疗效果。

RN 402Medical/Surgical IV Theory-Complex/Critical Care Med/Surg & Leadership45.03.0

本课程结合了以往医疗 - 外科ca88学理论与病理生理学,营养学,药理学,和患者的复杂的医疗手术医疗安全的破坏和个性化关怀的心理成分的整合的重点。

注重整体ca88烧伤病人,心脏衰竭,急性呼吸窘迫,休克,多器官功能障碍和创伤性脑损伤。因为这涉及到复杂的医疗手术的健康变化的管理领导和管理的ca88进行了探索。

RN 403Medical Surgical IV Clinical-Complex/Critical Care Med/Surg & Leadership90.02.0

这个过程发生在临床现场。整合和对患者具有多种保健中断选定组先进的医疗/手术理论课爱心的实际应用。

学生在ca88过程中应用,以优化患者的治疗效果。

1,305.051.0

 

RN到BSN节目普通教育课程大纲

课程号标题时钟小时季度学分
GE 111研究统计45.03.0

这当然是对RN 305准备 - ca88研究。过程中引入统计测试工具中,使用在其下这些工具的条件下,统计计算和统计的含义。

该工具还讨论了数据分析,概率和统计推断及其在决策重要的基础 - 决策。

GEH 101Organization & Function of Health Services45.03.0
本课程的重点是医疗保健和服务交付:识别与政府,私营部门和志愿组织的功能;健康保护,和促进在地方,州和国家各级方案。
GEH 102患者教育的要领45.03.0

这当然GE向BSN学位或学士学位的成像学科识别有效的患者教育的原则程度。它探讨文化需求,文化和其他障碍的认识,并和蔼健康教育。

学生将在课程结束后制定文化敏感材料的口头和书面陈述。

GE 103增长和发展,通过寿命45.03.0
本课程讨论了通过生命周期中发生的从生到死的生物,心理和社会变化的动态序列的理解增长和发展重点的现有理论。
GEH 201Holistic Health & Complementary Alternative Medicine30.02.0

这当然是可以出入的ca88设施被应用到病人ca88东,西方式的合成。它引入了健康和保健和辅助治疗的整体概念。

使用补充替代医学(凸轮)的可单独使用或与已建立的方法来医疗干预结合使用。主题要讨论中的是那些包括应力减少,冥想,放松技术,视觉图像,和草药疗法。

GEH 301道德和法律在健康科学45.03.0

本课程探讨健康法律和伦理和医疗保健专业人士,患者和医疗机构的资金和情绪的影响。课程内容包括既影响了雇员和雇主的法律及合规问题。

主题包括行政法,职业过失,患者权利,风险管理,劳动法,合同法和伦理方面的考虑。

255.017.0

 

RN到BSN方案专业课程大纲

课程号标题时钟小时季度学分
RN 404社区健康ca88理论45.03.0
RN 405社区健康ca88实习90.02.0
RN 500领导/管理在ca88理论45.03.0
RN 501领导/管理在临床ca8890.02.0
RN 502ca88信息45.03.0
RN 504ca88科研理论45.03.0
RN 505单身汉的成就顶峰投资组合45.03.0
405.019.0

 

RN to BSN Program Tuition & Fees

下表反映了即将到来的未来只启动

网上RN到BSN节目费
   注册费(不退还)$ 100.00
   书籍(不退还,如果访问)$ 250.00
   学费$ 10,190.00
总计花费$ 10,540.00

 

*几本书必须由学生自己获得,而这些书的成本中不包括“书籍和材料费。”请参阅RN到BSN节目教科书分发披露细节。
该extbook费免收gurnick毕业生。

 

为RN到BSN方案的财政援助

经济资助 是为那些谁出线。

有关详细信息,请致电:

 

注册护士(RN)就业前景和薪水在加利福尼亚州

点击链接上 职业概况 在加利福尼亚州注册护士由加州就业发展部的国家提供。

另外,一些信息由县级呈现

 

RN到BSN程序常见问题解答

有问题吗?了解更多信息请访问我们的 RN到BSN程序常见问题解答 页。

在医疗保健职业培训适合您?采取免费测验!